第70章 探索第2/2段
“哎呀呀，别骄傲啊，我告诉你们啊，我这哥们最爱自己单干。准确的说，是单飞。说实话，他飞了，你们谁能追上他，到时候还是没主心骨！”
当时唬的这帮人当时一愣一愣的，要不是小跟班贞子抿着嘴笑露了馅，这群爽直的汉子还真让他弄焦虑了。
不过回过来想想，小广貌似任职以来不搞个人特殊主义，个人英雄主义。和他们一起训练，一起研究作战方式，熟悉通讯技巧。还虚心的像队伍中的军人请教各种军事理论，共同制定斥候方案。从来没有仗着大半人都是老子救回来的这一点挟恩图报，他从不指手画脚，毫无架子。除了气质有些忧郁，不怎么嘻嘻哈哈以外，和他相处及其舒服，令人安心。
出去执行任务的时候，只要是合作任务，他从来不自己飞走。他很耐心，会放慢速度和同伴一起，没有任何架子和保留的讲解驾驭昆虫的知识。
他的见识很广，理论丰富，讲起来头头是道。他可以从那个世界的地理知识，讲到这个世界的物种。很多学识是互通的，不是这个世界的一切都是新的。物种有差别，昆虫有纲目，它们也许习性不同，但大同小异。
小广告诉他们，仰望天空，这里有着同样的日月，这里山川异域，风月同天。根据现有的知识，小广和众多的学者推断不出这里是哪里？甚至怀疑这里是否还是地球。现有的力量不足以让他们长途跋涉去探索，而只有足够的考察，获得足够的信息，他们才可以做出准确的判断。
偶尔有冒险主义想随风而飘荡，万一被真正的人类发现了呢，到时候，迷你版的人类可以告诉发现自己的人类，也许会有同胞会搜寻到这里，那就是另一种未来了。
可是这种冒险主义很快就被否定，有人担心，即便是地球，时间和空间转换，此时是哪一年，过去还是未来，都无法预料。
所以，还是老老实实的，先生存下来再说，只有生存下来，才有可能去规划未来。
小广知识面如此广泛，让大家都很羡慕，不禁怀疑他这两年到底是怎么学习的，用什么方法才可能记这么多？重要的是，这世界几乎没有书，他的老师，难道天天用笔背书写书给他看，那可真是最好最勤奋的老师了。
对于有人提出的问题，小广也不藏私的告诉对方，他的老师就像基督山伯爵里的法利亚教士，博学而善教。他用归纳法帮他整理了必备的知识，用回忆法让自己默念学过的知识，再根据他个人的特点，总结出一套以他原有知识结构为基础的学习方法。
老师用小广自己最初搭建的基础为蓝图，填实扩张，最终在上面架构了自己的知识体系。而他的老师和法利亚教士一样，还在那个基地被软禁，还在受苦，自己这个学生却没有救他出来。至此，队友们终于明白长官的忧伤。恩施受困，还有没说出来的是心爱的女子也被困，怎么可能不忧郁。
不管怎么样，有小广的斥候队伍很团结，以他为中心，紧密的团结在一起。此时，小广看看氛围不错，开始分配任务，制定斥候策略。计划以他快速飞行为中心，众人分散几处，保持距离随时接应。迅速的分配完任务后，小广起身，开始率领队员，探索险地。
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