第四十一章 名师！第2/2段
吃完饭后，欧阳修见事情完成得顺利，修史馆里还有事情要忙，就起身告辞。
欧阳辩也想起身离开，王安石道：“小和尚先留下来吧，我要考察一下你的课业，看看怎么给你制定教程。”
您真是个负责的老师。
欧阳辩心里吐槽道，但也只能老老实实的留下来。
其实考核大多模式差不多，就是问问读了什么书，然后抽出一段背诵，讲解一下意思。
毕竟蒙童的课业大多一样，不像准备参加科举的学子，还需要分科目。
科举有进士科以及九经、五经、开元礼、三史、三礼、三传、学究、明法、明经诸科等区别，但蒙童大多就是打基础初级教程。
这些课程大多很简单，对于欧阳辩来说是很简单的，王安石考核之后还是很满意的。
虽然这小子老是说不读书不读书，但基础很扎实嘛。
既然如此，王安石也不客气，直接将难度提升，进入四书五经的通读阶段，另外还得加上历史课程，尤其是例如《史记》《汉书》《晋书》、《梁书》、《陈书》、《周书》、《北齐书》和《隋书》这些史书。
这和其他的学子的学习进度不怎么一致，其他的学子进学学的是如何通过科举，但王安石并不想耽误欧阳辩这个他心目中的奇才，所以专门给他制定了这么一个课程。
科举不需要钻研历史，但想要治国理政，其实学历史就足够了。
欧阳辩展现出来的智慧，让王安石对他的期望无限的拔高。
这不是一个进士就能够满足的，王安石希望能够将欧阳辩培养成一个治国之能臣。
不过这可将欧阳辩折腾得够呛。
四书五经通关的第一条件是背。
先甭管别的，背下来再说，王安石的理念很是简单粗暴——读书百遍其义自见。
王安石反正闲着也是闲着，天天督促欧阳辩背书，好在欧阳辩的身体年轻，记忆力非常好，加上逻辑能力是成人的，背下来倒还是可以做到的，就是稍显枯燥了点。
不过倒也有让他感兴趣的，就是王安石讲解经义和历史的时候，不得不说讲得着实精彩。
王安石不是皓首穷经的腐儒，他出身官宦世家，自小家学渊源，这些年历任地方，民间疾苦，朝堂风云，他一一亲身经历，阅历之丰富，沉淀在他的思想之中，这些经历结合经义和史书，用自己的理解说出来的时候，着实是精彩万分。
欧阳辩喜欢历史，但大多是自己研究，从不知在解读历史方面还能够如此精妙细微，这就说明了名师才会出高徒的道理是对的。
有些人虽然聪明，但没有人提点，想要达到一定的高度就得花费十倍的精力和时间，有些人在小时候就轻松做到了。
四书五经他也从来都是记几个经典的句子，其余的就没有怎么在意了。
但四书五经能够在中国文化里面占据了如此之大的，如此之重要的地位，怎么可能没有足够深厚的意义？
知识本身就是有魅力的。
欧阳辩从一开始的抗拒，到后面的沉迷，也不过只花了短短一个月的时间，直到第一场雪降临，他才蓦然醒悟。
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