第九十四章第3/3段
季明舒抬头怪道：“你不要凶！”
岑森默了默，“我没有凶。”
“……”
那一脸“你今天不给我进去念书以后就不是我儿子了”的表情不是凶那是什？
季明舒想再说点什，可没想到岑小砚这不争气的真吃岑森这一套，虽然抽抽噎噎，但也没再表现出对幼儿园老师的极度抗拒。
和季明舒再三确认放学来接之后，岑小砚恋恋不舍含一包泪，一步三回头地迈小短腿，和幼儿园老师一起进了学校。
季明舒松了口气，只不过回程路上，她被自崽崽那一哭哭得慌慌的，心里总有点儿堵。
她开室的同步监控，很快，她的心慌被治愈了。因岑小砚的哭不是个例，们整个班上的小朋友都在无组织无纪律地四处游嚎啕大哭。
岑小砚可能是刚刚在外面哭过了，这儿在室里没力气加入嚎啕大军，反而是给旁边哭得羊角辫都炸开的小女孩递了颗糖果以示安慰。
可以啊，三岁就撩妹了。
季明舒被治愈的同时甚至有点欣慰。
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度过了哭哭唧唧的第一周，到了第二周，幼儿园的情况倏然恢复常，小朋友们也有点小现实，发现哭解决不了问题，立马就停了不再白费力气。
而与此同时，岑森对岑小砚的培养计划也开始了。
起先，季明舒有点儿担心岑森这培养计划给岑小砚带来适得其反的效果，她总觉得三岁的小孩子就接触这多东西有点太早了。
可观察了一段时间，她发现岑小砚小朋友的适应能力和学习能力都强得有点过分。
在岑森的计划里，三到四岁这一年是岑小砚兴趣特长的开发挖掘期，让岑小砚尝试不同的东西，从而去确对哪一项最感兴趣，在哪一项上最有天赋。
可岑小砚不管是画画钢琴小提琴，是跑步武术跆拳道……都能从同龄学习的小朋友中脱颖而出，老师们对都赞不绝口，直夸聪明有天赋。
问喜欢哪样，也没有特别偏好，只说都喜欢。
于是幼儿园小班念完，聪明有天赋的岑小砚小朋友就直接跳上了大班。
幼儿园大班不同于以往玩玩闹闹就是一天，学校开始一学预备内容，给小朋友们布置作业。
某个周五，岑小砚小朋友被接回家，季明舒和岑森陪玩了儿，又照例问老师今天给们布置了什作业。
岑小砚小朋友回忆了，双手托腮说：“老师让我们想，爸爸妈妈是什，等周上课，圆圆老师叫人回答。”
季明舒也学的样子，托腮问：“那小邋遢你觉得爸爸妈妈是什呢。”
岑小砚歪脑袋，“我想和其小朋友说不一样的。”
岑森瞥了一，似乎想知道要说的到底有多与众不同
调皮地将脑袋歪向另一边，“爸爸妈妈是骗子。”
岑森：“……”
季明舒：“……”
两人对视一，岑森问道：“爸爸妈妈怎就是骗子了？”
仰小脸控诉：“爸爸你说，砚宝有小妹妹哒，但是过了好久好久好久了，砚宝是没有小妹妹。”
季明舒在吃橘子，差点没被噎死。
岑森也顿了好一儿，“爸爸妈妈没有骗你，爸爸妈妈也已经很努力了。”
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